跟着老师学Java类：终于摸到面向对象的门了
今天上课，老师没直接讲代码，而是先在黑板上画了个表格：左边写“手机”，右边列着“品牌、型号、电量”和“打电话、发消息、拍照”。“这些属性和功能凑在一起，就是Java里的‘类’。”老师一句话，把我之前对“类”模糊的想象，一下子拉到了眼前。
刚开始老师讲“类是模板，对象是实例”时，我还有点懵。直到他在IDE里敲出Student类的代码——成员变量写name和age，成员方法写study()和introduce()，然后用Student ming = new Student();创建出“小明”这个对象，再调用ming.introduce()，控制台弹出“我叫小明，今年18岁”时，我突然懂了：类就像工厂里的图纸，规定了每个“产品”（对象）该有什么零件（成员变量）和能做什么事（成员方法）；而new出来的对象，就是照着图纸造好的、能直接用的具体东西。之前学方法时总觉得代码是“散的”，现在用类把变量和方法打包，突然有了“给代码找着家”的感觉。
后来老师讲到“封装”，举了个特别实在的例子。他先让我们把Student的age用private修饰，结果我们在主方法里直接写ming.age = -5时，IDE直接报错了。“这就是封装的作用——不让外部随便改数据。”接着老师教我们写setAge(int a)方法，在里面加了判断：如果a小于0，就提示“年龄不能为负数”，否则才给age赋值。那一刻我突然明白，之前觉得“封装就是加private”是错的，它更像给数据加了一道“防护门”，既保护数据不被乱改，又能通过规定的方式（getter/setter）安全访问——就像我们不会直接拆手机电池来充电，而是用充电器接口一样，规范又安全。
课堂练习时，老师让我们写一个Book类，要求有“书名、作者”属性，还有“显示信息”和“借阅”方法。我一开始犯了个傻：没new对象，直接用Book.showInfo()调用成员方法，结果报错了。老师过来指出：“静态方法才用类名调，成员方法得靠对象——你没造出书，怎么显示书的信息呀？”我赶紧加上Book javaBook = new Book("Java基础", "张三");，再调用javaBook.showInfo()，终于成功了。这个小错误让我记牢了：类里的成员方法和之前学的静态方法不一样，它得“附着”在具体的对象上才能用。
下课前老师总结：“Java是面向对象语言，而类就是面向对象的‘基石’——以后学继承、多态，都得从类开始。”现在看着自己写的Student和Book类代码，突然觉得“面向对象”不再是课本上的抽象概念，而是能用代码描述世界的工具：用Student描述学生，用Book描述书籍，每个类都像一个小小的“实体”，有自己的属性和行为。
晚上打算再练几个类，比如Phone类（属性：品牌、内存；方法：打电话、玩游戏），把今天学的封装和对象创建再巩固一遍。原来跟着老师一步步拆解，看似复杂的“类”，也能学得这么扎实～