一、编程思维与项目分解相关
1.按照 “分解 — 识别模式 — 抽象 — 算法” 的编程思维项目分解原则，重新编写课前测试题。思考将整个程序分成若干个组件（分解）、将多次出现的相似功能设成独立的方法（模式识别、抽象、算法）、调试每个独立组件的健壮性（单元测试）、按照功能要求进行组件组合（整合）、再测试整个系统的性能这一系列步骤在具体题目编写中的应用。
2.针对 “愚公移山” 项目分解案例，思考以下问题：
◦还能不能对已有的分解（如将项目分解为数据类、执行类，执行类再分解为主界面方法、在线投稿方法等）进一步细分？若能，可从哪些角度继续分解？
◦为什么要进行这样的项目分解？分解对项目开发、维护等方面有何意义？
二、枚举类型相关
1.仔细阅读示例程序 EnumTest.java，运行该程序并分析运行结果。通过结果思考并总结枚举类型的基本特性，判断自己是否掌握了枚举类型的基本用法。
2.已知枚举类型可用于 switch 语句中，尝试编写一个包含枚举类型和 switch 语句的示例程序，验证枚举类型在 switch 语句中的使用方式和效果。
三、位运算与数值表示相关
1.阅读《信息科学与技术导论》或相关教材，或使用互联网搜索引擎，弄清楚反码、补码跟原码的概念。然后编写示例程序，对正数、负数进行各种位操作（如与、或、异或、非、左移、右移），观察输出结果，并与手工计算的结果进行比对，判断 Java 中的数是采用上述哪种码表示的。
四、变量作用域相关
1.分析以下示例代码，判断输出结果是什么，并解释原因：
public class Test {
private static int value=1;
public static void main(String[] args){
int value=2;
System.out.println(value) ;
}
}
1.Java 变量遵循 “同名变量的屏蔽原则”，课后阅读相关资料深入理解该原则，然后自己编写一些测试代码，有意识地在不同地方（如类变量与局部变量、不同方法的局部变量等）定义一些同名变量，观察输出结果到底是哪个值，进一步验证和理解同名变量的屏蔽原则。
五、数据类型转换相关
1.观察 Java 中的类型转换图示（char、byte、int、long、short、float、double 之间的转换关系），查阅 Java 中每个数据类型所占的位数和表示数值的范围，总结在不同数据类型之间进行转换时，哪些转换是无精度损失的，哪些转换是有精度损失的，并分析产生精度损失的原因。
2.运行以下 TestDouble.java 代码，观察输出结果，思考为什么使用 double 类型的数值进行计算，其结果是不精确的：
public class TestDouble {
public static void main(String args[]) {
System.out.println("0.05 + 0.01=" + (0.05 + 0.01));
System.out.println("1.0 - 0.42=" + (1.0 - 0.42));
System.out.println("4.015 * 100=" + (4.015 * 100));
System.out.println("123.3 / 100=" + (123.3 / 100));
}
}
1.通过互联网查找资料或阅读相关计算机教材，解释 double 类型数值运算结果不精确的原因（提示：与浮点数在计算机内部的表示方法有关）。
2.了解使用 BigDecimal 类处理浮点数精度损失的方法，运行 TestBigDecimal.java 示例程序，对比使用 String 作为 BigDecimal 构造器参数和使用 double 作为构造器参数的计算结果差异，思考为什么在构建 BigDecimal 对象时应使用字符串而不是 double 数值，否则仍有可能引发计算精度问题。
六、字符串操作相关
1.分析以下代码的输出结果，并解释为什么会有这样的输出结果：
int X=100;
int Y=200;
System.out.println("X+Y="+X+Y);
System.out.println(X+Y+"=X+Y");
1.学习使用 Integer.parseInt 方法将 String 类型转为 int 类型，编写一个示例程序，实现从用户输入字符串（表示整数），将其转换为 int 类型并进行简单的算术运算（如加、减、乘、除），然后输出运算结果。
七、用户输入相关
1.分别使用 JOptionPane 类的 showInputDialog 方法和 Scanner 类（JDK5.0 以上）两种方法，编写程序实现从用户处读取输入数据（如姓名、年龄、成绩等不同类型的数据），并将读取到的数据进行适当处理后输出（如输出欢迎信息、计算年龄对应的出生年份、根据成绩判断等级等）。
2.熟悉 JOptionPane 不同消息对话框类型（如 ERROR_MESSAGE、INFORMATION_MESSAGE、WARNING_MESSAGE、QUESTION_MESSAGE、PLAIN_MESSAGE）对应的图标和功能，编写程序分别创建这几种类型的消息对话框，观察它们的显示效果差异。
八、课后实验性作业
1.一家软件公司程序员二柱需要为上小学二年级的孩子每天出 30 道四则运算题目，尝试使用 Java 语言编写一个程序来实现这个功能。思考程序需要实现的功能模块（如随机生成数字、随机选择运算符、生成题目、判断答案正确性等），并完成程序编写，估计自己写好这个程序需要的时间。
2.编写一个自动生成验证码的程序，要求生成的验证码可以是数字、字母（大小写）的组合，长度可自定义（如 6 位），每次运行程序生成不同的验证码。程序需将生成的验证码显示给用户，可进一步实现让用户输入验证码并进行验证的功能（下节课验收）。
3.精读《程序员修炼之道：从小工到专家》或者《代码大全 2》，按照要求分别发表九篇阅读笔记（10 月 3 篇，11 月 3 篇，12 月 3 篇），阅读笔记需包含对书中核心观点的理解、个人感悟以及在 Java 编程学习和实践中的应用思考等内容，并以博客形式发表在博客园（截止时间 2025-09-28 中午 12:00）。
（注：文档部分内容可能由 AI 生成）